【环球时报特约记者】《环球时报》记者的女儿曾经先后在日本和中国的小学读书，问其感受，答曰各有千秋。比如谈到书包，明显是中国孩子的更轻些（日本书包本身就重，学校又喜欢发一些模拟教具）。而说到过寒假，还是日本小学生相对轻松。

　　有人说日本学校在假期基本不留作业，这是对日本小学教育现状的误解。其实，日本小学一直是留寒假作业的，甚至中国目前一些印刷精美、寓教于乐的寒假作业册子，还是受了日本的影响。不同的是，中国小学生的假期作业普遍偏重语数外等科目，数量很大，不做老师会批评。而日本的假期作业一来量小，二来要是学生没兴趣完成，老师也不会计较。没听说哪个日本小学生因为不交假期作业遭到惩罚的。不过，交作业的通常会得到老师的热情鼓励。

　　这一现象背后的日本教育理念显而易见——假期就是让孩子休息的，所以不做作业属于“光明正大”，而做作业说明这个孩子爱学习，当然应该鼓励。所谓假期作业，是老师给喜欢学习的孩子提供条件，让他们有章可循，能够提高效率。

　　仔细看来，会发现日本小学生的不同假期，作业量和内容也不同。在日本，孩子们不仅休寒暑假，还休一种我们几十年前才有的假期——春假。当年的春假是为了让农村孩子帮助家里干农活，随着城市化的推进，这个假期渐渐失去意义而被废除。对比起来，日本小学生的暑假作业最多，春假次之，寒假因为最短而作业最少（通常是从12月25日至转年1月7日）。

　　由于寒假跨年，假期作业的一个重点是让孩子们体验新春文化活动。在日本，有1月2日写毛笔字寄托新年愿望的习俗，因此中小学生寒假期间会练习书法，开学后学校还会举办书法展示会。此外，跟爸爸打年糕也是文化活动之一。拍羽毛毽子既是新年辟邪的游戏，又是孩子们的寒假体育活动。

　　书面功课的主要内容是写作，要求学生们根据自己的经历，描述如何过新年，有什么新鲜经历。至于一些动手性质的作业，则要求家长努力参与。例如，记者的女儿上小学一年级时，就被要求写植物生长日记。因为女儿对一些植物过敏，记者不得不分担种花、分瓶等工作。这样的日记一天天记下来，倒也有模有样。 中学社团的寒假活动会更丰富，尤其是公立中学。但私立学校的学生就没那么轻松。五六年级的学生中有20%至30%的人打算考名牌高中，他们的寒假是在补习班度过的。