「在中央領導下，香港成功實現由主權回歸到政制回歸，當前更進入到人心回歸的全新階段。進一步落實全面管治權和爭取人心回歸，教育問題是重中之重。」雖因在香港抗擊疫情而請假未能到京參加全國政協十三屆五次會議，港區全國政協委員、香港意得集團董事局主席高佩璇早早就向大會遞交了六份提案，其中一份重點關注並呼籲要加快健全香港教育制度改革，進一步完善香港教育體系建設，重點是在香港中小學開展愛國主義教育，因為這關係到香港的未來。

　高佩璇建議，要完善管理體制，對辦學機構資格嚴格把關。長期以來，香港的教育重「兩制」而輕「一國」，香港的學校過於強調「校本」，弱化了政府行政主導，忽略了傳統的民族文化，尤其輕視了國家安全教育。建議特區政府加大行政主導和積極干預力度，學校必須符合愛國主義的要求。要完善教育機構辦學資格准入機制，不符合資格的要限期整改，對違反規定的加強罰則，直至取消辦學資格。

　淨化重整，建設教师隊伍。教师對青年學生的健康成長影響很大，因此教师隊伍的淨化、再造甚至重塑是關鍵。從事教育工作的人員尤其是教师必須是「愛國愛港」人士，建立教师專業操守和資格准入制度，重新盡快制訂教师專業操守指引，違反專業操守要取消從教資格，僱用無資格教师也要追究責任。教师必須接受愛國教育，加強法律、操守、歷史、文化等方面的學習，納入考核範圍。政府要建立機制，長期監督檢視。應借助內地資源，構建交流平台，建立兩地教师輪換制度，擴大教师人材隊伍的力量。

　以一國為綱，合作編寫並建設教材體系。教材體系包括教學內容是青年學生汲取知識、打造性格、塑造觀念的媒介。香港現有教材在政治理念、意識形態、思想觀念、歷史陳述等方面存在問題，因此要對教材體系進行整改。學校教材乃至其他各類書籍等，須符合國家相關要求，要由中央監督、特區政府教育局制訂教材編寫出版的相關指引。加強與內地合作編寫符合指引、具有民族與家國情懷的教材和參考書，系統性地涵蓋各類型各層次的香港教育。杜絕出版社每年改版一次，浪費資源，增加家長負擔。

　建議增加經費，重建重組教育保障體系。香港特區政府要進一步加強教育保障體系的建設，擴大社會辦學範圍，要從公營學校擴大至私營學校和國際學校，最終覆蓋所有教育培訓機構。政府要增加對教育經費的投入，擴大教育管理部門編制和權限，加強對學校的教育管理工作，規範教育機構辦學管理和保證新機構重組或重建。要建立完善教育獎勵機制，對優秀的機構、教师、教材，以政府行為給予獎勵。（記者 林彬彬）