【香港商報網訊】記者 易小婧 報導：「翠園教師有一流的敬業精神，一流的專業能力。雙一流的教師怎麼樣形成的？真正引領學校高質量發展的堅強力量在學校文化。翠園的教師文化是『以研究的狀態看待一切』，學生文化是『對學校有飽滿的認同感和歸屬感』，我很願意用一個通俗的話說：校長要對老師好，老師才會對學生好，學生才會對書本好，將來才會對社會好。教育是科學，它充滿着哲學意蘊。」 深圳翠園教育集團校長韓冬青在近日舉行的羅湖雙周發佈會上表示。

 

 

　　翠園中學建校於1964年，是深圳老牌重點中學，也是深圳的八大名校之一。「作為高質量發展的高中學校最重要的話題就是高考，但我們對高考結果有着不同的理解和認識，比如說我們曾經出過深圳市第一名，也有三十多位同學考進清華、北大，但這也不能完全說明是高質量發展。只要進入翠園中學的學生，幾乎100%都可以進入大學，而絕大部分學生都可以進入重點大學。什麼才是人民滿意的學校呢？就是希望孩子能走進心儀的大學有所成就，有所發展。」

 

 

　　韓冬青介紹，在前不久剛剛結束的全國青少年信息學奧林匹克競賽，翠園的孩子分別拿到了一等獎或者是金獎，其中，鄧宇同學的發明獲得了多項國家專利。翠園中學有自己完整的德育課程體系，比如做義工，到敬老院看望老人，為孤寡老人送愛心，在過程當中發現了有一些生活不能自理的老人在餵食的時候，無法測量飯菜溫度，尤其是流食，溫度過高可能對老人有傷。於是鄧宇設計和研究了防燙勺，他的發明創造回饋了社會。其次，翠園的校園足球在全國具有很大的影響力，拿過全國總冠軍，相當多的孩子因足球的特長走向了清華、人大，同時也有百萬會費轉會到職業隊的球員，國奧隊最有潛力的中場球員——段劉愚。翠園中學成立了廣東省第一家正式註冊的中學生足球俱樂部，解決了校園足球發展的許多瓶頸。

 

 

 

　　「高質量的發展到底是什麼？歸根結底就是人的發展，我們培養什麼樣的人？培養人的什麼？怎樣培養人？高質量發展要將落腳點放在人的核心價值觀、核心素養以及關鍵能力上。」 韓冬青表示。翠園中學的辦學宗旨是：「為師生的出彩人生搭建舞台」。師生，來自於科學發展觀，科學發展觀講以人為本、全面協調可持續發展，其次，「出彩人生」是實現中華民族偉大復興的中國夢裏面的核心概念，讓每一位中國人都能享受自己的出彩人生。