近日，雲南省文山州硯山縣民族中學的秋季學期開學典禮上，校長金成躍的一段致辭在網路迅速走紅，引發廣泛共鳴，更在九月四日獲得教育部新聞發佈會的點名引用。

　「開學三件事：善待每一位老師、看見每一個孩子，堅持嚴管厚愛！」這句簡潔而有力的開場白，沒有空洞的說教，也沒有居高臨下的訓話，而是用最質樸的語言，道出了教育的本質與溫度。

　「善待老師」：把被顛倒的次序掰回來

　金成躍在致辭中細細展開——善待老師，是「讓教書的人有底氣、有尊嚴、有熱愛」。這句話之所以能出圈，在於它把教育話語裡一個被顛倒了幾十年的次序糾正了過來：先有被善待的老師，才有被溫暖的學生。

　長期以來，我們太習慣要求老師燃燒自己。縣中老師尤其如此：班額大、生源雜、升學壓頂，還要接巡河護林、創城打卡、各類填表、無效會議。一個被內耗磨到沒力氣的人，很難給出穩定的善意。金成躍直言：「只有老師被溫暖，學生才能被照亮；只有老師有尊嚴，教育才能真正有力量。」

　「看見孩子」與「嚴管厚愛」：教育的寬與嚴

　看見每一個孩子——因為每一個生命都值得被看見、被珍視，教育不是篩選，而是成全。金成躍呼籲老師放下偏見、平視每一個生命，「不偏愛優秀者，不冷落平凡者，不放棄暫時掉隊者」。堅持嚴管厚愛，則是「守住規則底線，也保留人間溫柔」，寬嚴相濟，這才是對學生真正的負責。

　政策落地：從致辭到制度的跨越

　這篇致辭之所以被教育部點名，在於它與當前國家層面的「教師減負」政策形成了強烈共振。好消息是，政策終於開始跟上理念的腳步。二〇二五年教育部八條把「減什麼、減多少」寫成了剛性數字：省級進校園白名單控制在十項以內，每校每學期各類活動不超六次，嚴禁教師承擔巡河護林、上街執勤等無關任務，寒暑假無學生在校原則上不安排專任教師值班。

　雲南的落地力度更為顯著：省級清單從一百零七項直接壓到五項，文山州砍掉無關普查五十餘項、解散重複工作群二百零九個。這些數字的意思很直白：過去「誰都能進校園」的默認權限，正在被收回。

　結語：看誰還在擋表格

　這段致辭經網友分享後，迅速收穫無數點讚與轉發。許多網友留言表示：「這才是有溫度的教育」「校長說到了點子上」「希望更多學校能聽到這樣的聲音」。

　但致辭是起點，不是終點。政策再密，最後一公里還在校長室。縣中校長未必能改變薪資和編制，卻可以決定哪張表代填、哪個會不開、哪個部門擋在門外。金成躍的價值，在於他選了「先護老師」這個次序，恰好和國家減負政策形成了合力。

　開學典禮過後，看誰還在擋表格，比看誰講話寫得漂亮，重要得多。（記者 張巍 鄧維友 商顯良 硯山縣民族中學馬林）