少華

　　拔萃男書院有學生成立「國是學會」，明目張膽宣揚「港獨」。他們指教育局明言校園禁止「港獨」是箝制學生思想及言論自由，要「煽風點火」向同學、老師及校友宣揚「港獨」理念，使「港獨」呼聲成燎原之勢。校園播「獨」，絕不可放任姑息，否則后果堪虞。

　　港獨思想損害香港

　　細讀拔萃男孩的宣言，偏激程度委實令人吃驚。他們聲稱：「吾輩偏要冒天下之大不韙，煽風點火，使香港獨立的呼聲在此地成燎原之勢，為本土論述於中學學界傳播開拓康莊大道。」他們鼓吹：「唯有懷士人之風骨，存不屈之志氣，堅定對抗極權政府，永遠脫離中共管治，方能實現民主，令香港民族昂然自立於萬國間矣。」為此，「吾等創立國是學會，承先啟后，矢志將學問經世致用，念700萬同胞之福祉，思家國故里之前途，夙夜匪懈，策動香港建國之大業，向拔萃同窗、老師以及校友宣揚『港獨』理念，與諸君共議香港抗中解殖、民族自強之國家大事。」

　　企圖在蕞爾小島構建他們所謂的「香港國家」，以「抗中解殖」振興他們所謂的「香港民族」，明目張膽與中央政府及13億同胞分離對抗，這些拔萃男孩可謂膽大包天，夜郎自大。

　　「拔萃男」之所以對國家、對政府充滿憤恨和偏見，多是受到反對派政客及反華傳媒的長期薰陶污染。反對派政客多年來披着「民主、自由」等漂亮外衣，為尋求一黨一派私利，堅持所謂「真普選」，不斷挑戰「一國兩制」、《基本法》的底線。加上外部勢力的唆擺和慫恿，在漫長的政爭內耗過程中，亦日漸催生出更為危險的「港獨」思想。而通過非法「占中」、「占旺」等激烈行動，進一步促進了「港獨」在校園及青少年中滋長擴散。「本土主義」、「民族自決」等分離國家、對抗政府的意識形態，已形成一股嚴重破壞香港營商環境、損害港人根本福祉的危險潮流。

　　香港回歸祖國逾19個春秋，可惜「拔萃男」仍對自己的祖國缺乏最基本的認知及了解。他們對新中國成立以來翻天覆地的變化似乎一無所知，思維方式仍停留在數十年前的冷戰時代，仍把中國共產黨妖魔化，像蒼蠅那樣老是叮着歷史的瘡疤。

　　無可否認，新中國也曾走過不少彎路，也存在着不少缺點，但其發展成就可謂家喻戶曉、舉世皆知。正是在中國共產黨的引領下，全國人民空前團結，同心同德，艱苦奮斗，令一窮二白的祖國躍升為全球第二大經濟體，早已躋身於世界列強之林。國家改革開放以來，更一直成為世界經濟的火車頭。香港與祖國一向唇齒相依、血濃於水，港人為國家的繁榮富強作出卓越貢獻，亦共同分享改革開放的紅利碩果。回歸以來，香港一直維持繁榮穩定，法制完善，營商良好，安居樂業，這是成功實踐「一國兩制」、嚴格遵行《基本法》的結果。香港與祖國榮辱與共，休戚相關，緊密相連，決不容許任何人挑撥離間，惹是生非，以700萬同胞的福祉作政治賭注。

　　不應沉迷政治爭拗

　　如所周知，國家的「一帶一路」戰略決策現正順利推展，「亞投行」獲得越來越多國家和地區加入，人民幣已走向世界、地位日益舉足輕重，資本輸出及海外併購亦越來越頻繁，在外圍經濟持續低迷下，國家仍維持6%以上的高速均衡增長，港珠澳跨海大橋很快就要通車，全國所有地級市很快就要全部通高鐵，繼年前「滬港通」之后「深港通」兩地股市進一步融合馬上就要實施，如此等等都會為香港(特別是年輕人)帶來更多發展機會。我們不應照搬西方所謂「普世價值」，而毫不理會國家及香港的實際情况，更不應沉迷於無休止的政治爭拗，而白白錯失發展良機。年輕一代不應自命不凡，以為只要有「崇高理想」，就肆無忌憚踐踏法制法律，肆意挑戰「一國兩制」及《基本法》的底線。

　　在反對派政客及外部勢力的唆擺慫恿下，「港獨」思潮正在日益擴散，已由名牌大學蔓延至名牌中學，情况堪虞。「港獨」損害香港，更直接損害一代青年。現今世界經濟熱點已移向亞洲、移向中國，全球精英都十分關注把握這一良好機遇，掀起一股學習漢語、進軍中國的新熱潮。而近在咫尺的香港，如果與祖國越拉越遠，這對年輕人實在有百害而無一利。

　　從「港獨」思潮日漸侵占校園，可看到回歸以來我們的國民教育是何等薄弱。有些園丁教授真是離譜，一邊高薪厚祿，一邊支持策動「占中」、「占旺」等反政府浪潮，但至今竟被某些人視作英雄豪杰，逍遙法外。冀望當局切勿養虎遺患，因為對「港獨」知法犯法者的仁慈，就是對廣大無辜受害者的殘忍。

　　「港獨」思潮披着民主自由的華麗外衣，干着擾亂社會損害民生的卑鄙勾當，卻引來不少大、中學生趨之若鶩，甚至以此撈取政治資本，這一情况實在令人憂慮。「拔萃男」的宣言警示人們：「港獨」并不是「不足挂齒的偽命題」，其致力鼓吹「認港關社」，培植構建「香港國家」，既有綱領亦有行動。如果對煽動「港獨」的滋事者留有餘地，任由他們制造「港獨」噪音，以致觸發破窗效應，誘使社會涌現越來越多煽動「港獨」的組織，令更多學校淪陷、更多青少年受害，必將引致更多社會動亂紛爭，香港「東方之珠」將永無寧日，黯然褪色。

　　為了避免香港社會的衰敗，全港市民應齊心合力，嚴厲譴責破壞香港安定繁榮的「港獨」主張。