今年河南省兩會期間，河南省政協委員、民進河南省委基礎教育委員會主任、河南國慶教育集團有限公司董事長徐惠娟建議加強中小學科學教育。她強調，科學教育關乎河南未來發展的核心競爭力，亟需通過政策引導、資源整合和機制創新，全面提升中小學科學教育質量。

    習近平總書記多次發表重要講話，強調要在「雙減」工作中做好科學教育加法，以激發學生科學興趣，提升科學素質，培育科技報國的青少年群體。

    徐惠娟指出，近年來，河南省中小學科學教育取得一定進展，實驗教學條件逐步改善，學生科學素養不斷提高。但與建設教育強省的目標相比，仍存在科學教育意識不足、 師資力量不足，質量參差不齊、資金投入不均，政策執行力不足、科學教育評價體系不完善、區域差異較大，發展不平衡等問題。

    針對這些問題，徐惠娟建議：

    一是提高認識，開好課程。建議全省各級教育部門和學校要高度重視科學教育，嚴格執行課程方案和標準，全面落實國家課程方案，開齊開足開好科學類課程，確保課程教學時間充足。鼓勵學校挖掘河南本土資源，開發適合中小學生的科學教育校本課程和項目，探索建立課內、課後、校外等多元科學教育課程體系，將學校課程、課後服務和課外實踐活動進行一體化設計。

    二是配齊師資，提升素質。建議加強教師配備，落實小學科學教師崗位編制，逐步實現每所小學至少有1名具有理工類碩士學位的科學教師。選拔和培養一批高水平、複合型的高中階段科學類課程專業教師。實施「中小學教師科學素質提升工程」，每年組織一批科學教育骨幹教師參加市級及以上培訓，定期組織科學教育教師學科教學、科學探究實驗能力的交流展示和教學創新大賽，培育一批科學教育學科帶頭人和骨幹教師。

    三是強化實驗，注重實踐。落實科學及相關學科教學裝備配置標準，加強實驗室建設，科學配備中小學實驗（管理）員，合理核定學科教師和實驗員相應工作量，保障實驗教學順利開展。強化學生動手操作實驗，確保實驗教學時間充足。探索利用互聯網、大數據、人工智能、虛擬現實等技術手段強化和改進實驗教學，鼓勵教師和學生自製教具、學具，開展實驗和探究活動。建議由校領導或聘任專家學者擔任科學副校長，原則上每所學校至少設立 1名科技輔導員、結對 1所具有科普功能的機構（館所、基地、園區、企業等），充分利用課後服務時間，開展科學閱讀、科學知識競賽、科普講座、科學實驗等項目，充實課後服務內容。

    四是增加投入，保障資源。建議加大財政投入，設立專項經費，用於科學課程建設、實驗設備購置、教師培訓、實踐活動開展等方面。鼓勵和支持高校、科研院所主動對接中小學校，適當開放實驗室等科技資源，讓學生走進實驗室。推動高校和科研院所協同組織科學夏（冬）令營，豐富中小學科學實踐活動。倡導聯合共建創新實驗室、科普站、人才培育班，探索高校、中學雙導師制，進行因材施教。精準對接學生需求，整合校內外資源，開發利用鄉土化、生活化科學教育課程資源。搭建省級科學教育資源平台，遴選一批科學教育精品課程、優質科學教育場所資源，建立科學家（科技工作者）、科學課、科學教育場所資源庫，有序安排地方及學校選擇使用。

    五是完善評價，引領發展。建議將科學教育納入義務教育質量評價重要內容，強化評價的素質導向，以評價改革引領人才培養模式創新，注重對學生的學習興趣、科學態度、科學精神進行評價。完善基於核心素養的學業評價，創新試題形式，堅持素養立意，強化考試評價與課程標準、教學的一致性，促進教一學一評有機銜接。（記者 郭延）