伴隨着課例《盼俺木蘭歸》的精彩展示，12月5日，「核心素養賦能課堂，雙新示範引領變革」跨區域教學展示活動在河南省鄭州市第四十七高級中學正式開幕。活動匯聚了省內外多所學校的教師代表與教研專家，旨在搭建跨區域交流平台，凝聚教育智慧，共同推動基礎教育高質量發展。

    本次活動在河南省基礎教育課程與教學發展中心、鄭州市教育局指導下，由鄭州市基礎教育教學研究室、鄭州市第四十七中學教育集團等多家單位聯合承辦。

    活動聚焦核心素養在課堂教學中的落實與「雙新」背景下教學方式轉型，設置主旨報告、多學科課例展示及聯合研討等環節。作為國家級「雙新」實施示範校，鄭州市第四十七高級中學堅持以課堂為主陣地，持續深化教學創新。

    河南省教育廳二級巡視員聶世忠在發言時指出，河南省普通高中新課程新教材實施研討會圍繞新課程方案推進展開，強調通過加強省際校際交流合作，促進教學改革與質量提升。會議聚焦三大方向：一是育人方式改革，以新課程重構體系，突出真實情境能力考察與學生中心的教學觀；二是素養本位培養，推動「教學評」一體化與過程性評價探索；三是提升教師關鍵能力，強化教研培訓與交流平台建設。鄭州市示範校發揮引領作用，形成可推廣經驗，推動跨區域協作。會議倡導通過思想碰撞與務實行動，共同推進育人方式改革邁向新階段。

    鄭州市教育局黨組書記、局長王麗娟對各級領導與專家表示歡迎，感謝省教育廳及相關單位的支持，強調課程改革的核心使命是為國育才。雙新示範區建設聚焦教研方式創新與核心素養融入，以教育評價改革為牽引，推動教學評一體化，形成了系列育人經驗。通過深度探索素養課堂轉化、推動課程教學整合、提升教師專業能力、健全區域推進機制，有效促進核心素養在課堂教學中落地。展望未來，將持續深化育人方式改革，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。

    鄭州市第四十七高級中學校長張天佑指出本次教育盛會緊扣2025年國家教育規劃綱要的開局與深化，聚焦於課程改革、課堂創新與評價體系建設。會議系統探討了如何構建立體多元的課程體系，強調以校本課程激發學生內驅力，並通過「培養核心素養、倡導行動學習、優化教學設計」的課堂變革，推動教學方式創新與科技素養提升。在教學評價與師資發展方面，倡導以數據驅動精準評價，促進區域間經驗流動與技術聯動。活動集中展示了前沿的教育實踐與思考，匯聚專家智慧，旨在為核心素養全面融入課堂賦能，持續推動普通高中特色化、高質量發展，攜手深耕教育沃土，共繪未來教育新圖景。

    在隨後的主旨報告環節，鄭州大學學術副校長, 計算機與人工智能學院、軟件學院院長楊天若指出，張量人工智能作為前沿技術，正深度賦能創新發展。系統回顧人工智能發展歷程，當前主流大模型已在多領域實現廣泛應用。隨着技術深化，其典型應用場景不斷拓展。張量人工智能通過驅動科教融合與模式創新，為教育、科研及產業變革提供核心動力，持續推動智能化轉型與高質量發展。

    東北師範大學鄧濤教授指出，本次活動聚焦「雙新」背景下的課堂教學改革，通過主旨報告、課例展示等形式，深入探討核心素養的課堂落實路徑，明確提出「四個反對」——反對死記硬背、機械刷題、套路化教學與「小鎮做題家」傾向，倡導「情境為先、基礎為王、思維為重、素養至上」的教學理念，強調從知識考查轉向能力與素養培育。同時鄧教授還分享了學科核心素養的培養策略，以推動教學向高階思維與實踐育人轉型。

    本次活動通過課堂展示與專題研討，深入探索了核心素養落地的有效路徑與「雙新」改革的實踐方向。專家報告與跨區域交流為推動育人方式轉型、構建素養導向的教學新生態提供了重要思路。展望未來，各方將繼續攜手深化課堂教學改革，共同譜寫基礎教育高質量發展的新篇章。（記者 郭軍勝 郭延）