在人工智能（AI）可以撰文、分析數據和生成影像的年代，單靠掌握知識已不足夠，如何運用科技、跨越學科界限，並把構思轉化為可落地的方案，是大學生面對的重要課題。香港理工大學（理大）今日（8日）表示，正積極推展「理大教育4.0」，將AI、跨學科學習、體驗式教育和國際化元素融入本科教育，以培育具備創新思維、數碼素養、專業知識及社會責任感的新一代人才。

　理大表示，自2022/23學年起，「人工智能及數據分析」（AIDA）和「創新及創業」（IE）已納入理大本科核心課程，讓學生建立數據分析、創新思維和解難能力。

　來自土耳其的三年級學生Dora Saylikoglu獲理大入學獎學金及「一帶一路獎學金」，來港入讀理大，主修應用物理學並副主修AIDA。對他而言，能夠把AI與物理學結合，是當初選擇入讀理大的重要原因之一。Dora希望探索AI在物理學以至火箭科學的應用，「如果我能將AI融入其中，便有機會走在物理學和火箭科學科技創新的前沿。」對他而言，大學教育的價值並不在於及早選定一條固定道路，而是在不同學科和學習體驗之間探索自己的興趣與可能性。

　來自土耳其的Dora Saylikoglu主修應用物理學，並副主修人工智能及數據分析。他希望探索AI在物理學及火箭科學的應用。

　電機及電子工程學系畢業生梁銘方（Victor）自大學一年級起，加入由理大電機及電子工程學系光電子講座教授譚華耀教授創立的工程創業學會，與來自不同學科的學生參與本地及國際機械人設計及組裝比賽。其後他參與理大與中電合作的發電機檢測機械人項目，再與教授及同學共同研發可應用於實際場景的「發電機檢測機械人」，該項目於第51屆日內瓦國際發明展榮獲金獎及特別大獎—泰國國家研究委員會頒發的最佳國際發明獎與創新獎。

　Victor（右）對機械人設計與組裝有濃厚興趣，因此一年級時已加入由理大電機及電子工程學系光電子講座教授譚華耀教授（左）創立的工程創業學會。

　兩人的經歷，正反映「理大教育4.0」所強調的跨學科學習、實踐教育及國際視野如何幫助學生探索興趣、建立解難能力，並為未來發展作好準備。

　今年「理大本科入學資訊日」將於本周六（10日）上午10時至下午5時正在理大校園舉行。當日設有超過250項活動，包括入學及課程講座、諮詢活動、校友及學生分享、工作坊、展覽，以及教學設施和實驗室導賞，讓學生和家長了解最新本科課程及升學資訊。

　頂圖：「理大本科入學資訊日」將於本周六舉行。