「人生在勤，勤則不匱」。近年來，安徽機電職業技術學院堅持實施勞動教育清單，從日常生活性勞動、生產實踐性勞動、公益服務性勞動和創新創業性勞動四個維度強化勞動教育育人實效，打造「一體設計 三措並舉 四維共育」模式，積極構建高職院校勞動教育新格局。

    一體設計 完善勞動教育體制機制

    安徽機電職業技術學院位於蕪湖市，是首批國家骨幹高等職業院校和省級示範性高職院校立項建設單位。該校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人為根本任務，將「五育並舉」寫入學校「十四五」規劃。

    安徽機電職業技術學院出台勞動教育實施方案，將勞動教育融入到學生培養方案和課程體系中，滲透到思想政治理論課、通識課程和就業指導課程中，落實到日常生活、生產實踐和志願服務中，貫穿學校人才培養全過程；建立多部門協同聯動的勞動教育會商機制，定期召開專題工作會議，科學決策、高效部署、一體推進落實相關工作。

勞動教育推進會（安徽機電職業技術學院供圖）

    強化師資建設，選聘優秀輔導員、優秀專任教師、優秀社團指導教師分別擔任日常生活勞動、生產實踐勞動和公益服務勞動的指導老師，設立勞模工作室、技能大師工作室，聘請勞動模範、大國工匠、技術能手等擔任勞動導師，全面統籌校內外勞動育人資源和育人力量。加大資金保障，支持勞動教育相關教學改革項目、課題研究和特色活動，保障勞動教育順利開展。

    同時，完善評價體系，將勞動觀念、勞動實踐、勞動成效等勞動素養指標納入學生綜合素質測評，通過成果展示、勞動技能競賽、階段考核等方式，依托第二課堂成績單進行量化積分，注重勞動過程評價、強調勞動結果評價，突出勞動增值評價。

    三措並舉 營造勞動教育文化環境

    豐富勞動教育的文化內涵，圍繞機電特色，打造了機器人協會、自動化協會、汽車協會、計算機協會、創業協會等一批專業型學生勞動社團，通過技能競賽月和職業教育活動周，不斷加強和改進大學生勞動素質教育，平均每年舉辦「踐行勞動精神」的各類技術技能知識競賽、技術講座、創業路演等同期活動近40餘次。

    營造崇尚勞動的文化氛圍，深度挖掘校史館、安徽省非物質文化遺產教育傳習基地和蕪湖鐵畫鍛制技藝職業教育基地等載體的勞動教育元素，使學生時時、處處都能受到濃郁的勞動教育文化的薰陶。

    創設尊重勞動的文化情境，傳承「雨耕晴作，精益求精」的雨耕精神，依托「雨耕大講堂」，定期邀請勞動模範、技能大師、企業家、技術能手和優秀畢業生走進校園，與學生面對面交流，以親身經歷生動展示勞動精神、工匠情懷，激勵在校學生尊重勞動、尊重技術技能，在全校師生中掀起學技能、練技能、賽技能的熱潮，形成「比、學、趕、幫、超」的校園勞動文化情境，受到各級各類媒體關注和報道。

    四維共育 強化勞動教育育人實效

    安徽機電職業技術學院以課程教育為依托，以實踐育人為途徑，以第二課堂智慧平台為抓手，從日常生活性勞動、生產實踐性勞動、公益服務性勞動和創新創業性勞動四個維度，不斷豐富勞動教育內容，強化勞動育人實效。

    該校將企業勞動中的「整理、整頓、清潔、清掃、素養、安全」6S管理模式推行於校園，制定《學生宿舍「6S」管理實施辦法》，利用入學教育、主題班會、宣傳欄等方式，對學生宿舍「6S」管理制度要求、標準進行廣泛宣傳；在學生社區宿舍區域嚴格執行宿舍「6S」管理規定。

    拓展勤工助學勞動崗，實現「輸血—造血」、「濟困—成才」、「自助—助人」的良性循環，學校目前共設立110多個勤工助學崗位，每月在崗勞動學生達200餘人；通過舉辦「勞動之星」評選等活動，引導廣大青年學子在勤工助學的勞動過程中，明德格物、躬身力行、增智塑能。

    圍繞區域經濟社會發展及產業結構調整對高素質技術技能人才的需求，緊密結合專業特色，加強 「政府+行業+企業+學校」四方聯動，開展生產實踐性勞動，立體化培育工匠精神。

量化積分學生成長自畫像（安徽機電職業技術學院供圖）

「政府+行業+企業+學校」四方聯動結構圖（安徽機電職業技術學院供圖）

    學校頭與行業協會、區域企業、本科學校、中高職學校共 89 家單位，搭建了集聚政府、行業、企業、學校四方共建的安徽機電職業技術學院校企合作理事會。理事會為「校企合作理事會─理事分會─廠中校、校中廠、校外實訓基地」組織構架，以校企合作理事會為依托，建立穩固校外實訓基地 225 個，埃夫特機械人學院等廠中校12個，校內實訓基地177個；學校與蕪湖市人社局、寧波市人社局等建立政校企對接，廣泛開拓就業實習基地，共建立穩定就業實習基地238個，提供就業實習崗位28500多個。

    為適應生產性勞動的需要，安徽機電職業技術學院開展1+X證書試點工作，目前已進行了汽車運用與維修、工業機械人應用編程等34個項1+x證書試點工作，覆蓋學校汽車檢測與維修技術、工業機械人技術等72個專業，1338名學生參加1+x證書試點培訓與考核。

    該校堅持社會實踐制度化、勞動活動常態化、公益服務項目化，以寒暑假的「三下鄉」社會實踐為依托，開展公益服務性勞動，引導青年學子將青春夢融入中國夢，在公益服務勞動中培育勞動觀念、提升勞動能力、砥礪勞動精神。

    安徽機電職業技術學院平均每年開展公益服務勞動逾357次，參與活動學生達31754人次，教育服務近19199人，服務總時數達536小時，在共青團中央「志願匯」服務信息系統中註冊志願者達13114人，1名學生參加冬殘奧會電力設備保障。

安徽機電職業技術學院學生參與北京冬奧會電力保障工作（安徽機電職業技術學院供圖）

    此外，安徽機電職業技術學院堅持「三創」賦能，助力創新創業性勞動。該校搭建創業模擬實訓室、創新工作室、創客實驗室三大平台，構建了從校內到校外，依次遞進、有機銜接的創新創業孵化模式，科學引導大學生創新創業創造，培養勞動意識，鍛煉勞動能力，提升勞動素養。

    該校舉辦大學生創業孵化基地學生項目和創新創業工作室項目入駐評選活動，平均每年共有10餘個項目入駐孵化基地，為2至5個孵化基地項目辦理小額貸款申請，成功指導並協助30餘名學生辦理了工商註冊、稅務登記等服務；引導學生基於興趣、志向、特長跨學科開展協同創新實踐勞動，在創新工作室、創客實驗室等平台，跨專業組建團隊，開展專利創新創業實踐教學，學生年均參與專利30餘項。

    安徽機電職業技術學院組織學生參加中國國際「互聯網+」大學生創新創業大賽、安徽省大學生電子商務「創新、創意及創業」挑戰賽、安徽省「挑戰杯·中國聯通」大學生課外學術作品競賽、全國高等職業院校「發明杯」大學生創新創業大賽、蕪湖市大學生專利創新創業大賽等國家級、省市級創新創業類大賽，為廣大學生提供展示自我創新創業能力的平台。

    近三年來，該校參加各級各類專利大賽和創新創業大賽榮獲國家級、省市級以上獎項240餘項，其中國賽獎勵58項，省市級創新創業大賽獎項182項，參與學生量年均近萬人次。

中國國際「互聯網+」大學生創新創業金獎（安徽機電職業技術學院供圖）

    勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，是五育並舉的重要一環。安徽機電職業技術學院相關負責人表示，今後將繼續堅持立德樹人根本任務，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，積極探索具有中國特色的高職院校勞動教育模式，持續創新勞動育人內容形式，充分結合學校特色和專業培養目標，調動一切積極因素，促進勞育與德育、智育、體育、美育相融合，促進學生正確世界觀、人生觀和價值觀的形成。（田榮 柏永）

頂圖：國家級非遺傳承人儲金霞傳授勞動技藝（安徽機電職業技術學院供圖）