2月2日，廣西壯族自治區十四屆人大五次會議舉行「代表通道」集中採訪活動，來自百色的楊壑代表分享了她在基層幼兒教育中推動民族團結進步工作的實踐與思考。她表示，讓「中華民族一家親」的種子在孩子們心中生根發芽，是她作為民族地區教育工作者的最大心願。

　楊壑是隆林各族自治縣民族幼兒園園長。隆林位於滇黔桂三省（區）交界，苗、彝、仡佬、壯、漢五個民族世代聚居，被譽為「活的少數民族博物館」。「我生在大山中，長在山歌里，如今扎根幼教一線，最大的心願就是把各民族的文化根脈種進孩子們的心裏。」她說。

　三尺講台是她的履職陣地，孩子的成長故事則是民族團結進步教育最鮮活的答卷。楊壑舉例說，曾有一位靦腆的苗族男孩剛入園時不善交流。老師發現他喜愛奶奶製作的苗族蠟染，便在「民族手作小課堂」中請他當小老師，教大家辨認苗族蠟染里八角星紋。男孩逐漸打開心扉，後來更主動與夥伴合作完成「同心布貼畫」，還帶領大家唱苗歌、做遊戲。此外，幼兒園在「三月三」期間舉辦「民族競技嘉年華」，開展「民族娃娃手拉手」「民族拼圖」等活動，讓各族孩子在協作中體會「各有不同、同心同行」的深意。

　她介紹，園內還將民族文化轉化為孩子可觸摸、可體驗的日常：晨間跳壯族竹竿舞、玩彝族打磨秋，動手嘗試苗族刺繡與蠟染，節日舉辦「民族美食分享會」……「這些看似微小的日常，正是讓鑄牢中華民族共同體意識教育有形有感有效的關鍵。」

　作為一名基層人大代表，楊壑的履職始終「圍着孩子轉、貼着民心走」。她通過家訪、座談及深入人大代表聯絡站，收集教師與家長的訴求，此前提出的「教師減負賦能民族文化傳承」等建議已獲積極回應並落地見效。2025年，她又聚焦「深化校園民族團結進步教育」建言，推動課程融合、師資培訓與跨區域交流，讓共同體意識可感可知。今年，她將重點關注以人工智能技術賦能民族偏遠地區基礎教育發展。

　「未來，我將繼續扎根講台、認真履職，讓每一堂課都成為連接傳統與現代、民族和國家的橋樑。」楊壑表示，願以陪伴點亮童年，用履職守護未來，與孩子們共同唱響新時代的民族「團結之歌」。（記者 馨瑤 李麗芳）

　頂圖：廣西人大代表、隆林各族自治縣民族幼兒園園長楊壑接受採訪