「高等教育處在教育、科技、人才三者的交匯點，必須打破內部的『自我循環』，真正與產業需求同頻共振。」全國政協委員、華北水利水電大學黨委書記王篤波在接受採訪時，就推進教育科技人才一體發展分享了見解與實踐思考。

    王篤波表示，儘管國家已對教育科技人才一體發展作出頂層設計，但當前高校內部仍存在「就教育抓教育」的現象，教育與產業需求脫節的問題依然突出。他認為，破題的關鍵在於把教育、科技、人才與產業緊密結合起來，實現人才鏈與產業鏈、創新鏈的協同適配。

    「人才培養的邏輯，最終要落腳到為社會、為行業產業培養有用之才。」王篤波表示，面對經濟社會的快速發展，傳統基於書本和學科體系的教育模式已難以完全適配，必須進行調整。而最有效的途徑，就是大力推進科教融匯、產教融合，建立「企業出題、高校答題」的協同機制。

    以所在高校的探索為例，王篤波介紹了具體實踐：在人才培養上，學校深入徵求企業意見修訂方案，與三峽集團聯合設立「三峽班」，讓企業提前介入培養環節；在科研創新上，更加注重解決行業產業的「卡脖子」問題，強調從實際場景中來到應用場景中去。「像我們這種應用研究型大學，一定要『從場景中來』，追求明確的應用價值。」

    談及當前面臨的困難，王篤波坦言，企業的現實考量與高校的長期投入之間存在矛盾，部分企業參與產教融合的積極性不高；同時，高校內部部分教師也面臨知識更新和走出「舒適區」的挑戰。「這需要我們幾方共同努力，學校必須主動走出去、請進來，堅定不移地深化改革。」

    王篤波表示，推動教育、科技、人才一體發展，是服務新質生產力、實現高質量發展的必然要求。只有打破壁壘、協同聯動，才能真正培養出社會需要的有用人才，產出解決實際問題的創新成果。（記者 李欣）