選舉委員會界別立法會議員林琳今日（3日）就「加強教育兒童自我保護」事宜提出書面質詢，促請政府全面檢視現行幼稚園及小學的兒童自我保護課程體系，從課程框架、教材開發、教師培訓等方面補齊短版，全方位強化兒童自我保護教育，為學童築起堅固的保護網。她強調兒童安全、預防校園欺凌及保護身體私隱部位的相關教育內容必須正視，不能流於形式化，令學童有效吸收相關知識。政府、學校、家長等應共同協作，確保兒童和青少年能在關愛健康的環境中學習和成長。

　林琳指，本港現行性教育忽視教導學童保護自己，如身體認知、身體私隱保護、婚育觀念等核心內容。兒童心智尚未成熟、自我防護能力薄弱，往往無力應對欺凌、性侵犯、網絡誘騙等風險，現行教育體系亟待革新優化。

　政府答覆小學常識科、人文科已涵蓋保護身體私隱、提防性侵犯、應對欺凌、防範網絡陷阱等內容；幼稚園則透過「體能與健康」「個人與群體」學習範疇，教導幼兒認識身體部位、分辨好壞接觸、保護個人私隱。教育局今年4月更新《價值觀教育課程架構》，訂立不同階段學童的自我保護學習目標，惟當局表示相關教育不設硬性授課時數及節數要求。教材方面，現時的學與教資源備有動畫、故事、遊戲、「生活事件」教案、漫畫書等多元教材，以支援學校教育學生正確價值觀和態度，亦會持續更新。

　林琳認為，幼稚園及小學課程必須涵蓋保護身體私隱、預防性侵犯、校園欺凌辨識和求助機制等，亦應考慮要求學校設立最低教授學童自我保護的時數，確保學校有正視相關教育，讓學童確立自我保護的觀念和意識，並定期評估成效並更新教材，確保與時並進。至於數碼時代的新型安全風險層出不窮，包括網絡偷拍、私隱外洩、AI深偽兒童色情、網上誘騙等，有必要以更生動的方法教導學童保護自己。海外有不少學校於幼兒階段已利用兒歌教導自我保護意識，成效顯著，建議政府與相關業界合作，參考有關模式並在幼兒階段推廣。（圖片來源：選舉委員會界別立法會議員林琳社交平台專頁）